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Les finalités épistémique production de savoirsformative et pragmatique transformation de la réalité de ces recherches sont ainsi discutées à la fois dans leurs spécificités et dans leur articulation.

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Nous allons ainsi, dans un premier temps, tenter de caractériser le mouvement site rencontres enseignants fond général relatif à la formation des adultes avant de proposer une analyse critique de différents types site rencontres enseignants dispositifs associant explicitement chercheurs et enseignants. Ces modalités concernent des recherches sur, avec ou pour les enseignants, certaines combinant deux ou trois de ces orientations.

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Ces évolutions ont site rencontres enseignants pour origine, selon Barbierp. Ce refus tendrait ainsi à promouvoir de nouvelles modalités de formation, plus collaboratives, plus situées, prenant plus fortement en compte les pratiques réelles dans leur singularité, leur contingence, leurs enjeux, leurs charges de signification.

La première concerne les finalités de la rencontre entre enseignants-chercheurs et enseignants dans ces nouveaux espaces et dispositifs. Nous considérons que ces finalités se situent, de façon variable selon le type de dispositif de rencontre site rencontres enseignants, dans un espace délimité par trois pôles.

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Ces orientations épistémologiques convergentes renvoient cependant à une diversité importante site rencontres enseignants cadres théoriques dont nous tenterons de rendre compte succinctement. La demande sociale qui est exprimée vis-à-vis de la recherche en cherche femme 44600 ne doit pas déboucher sur des actions de formation en contradiction avec les orientations de recherche développées sur les pratiques enseignantes tant du point de vue des référents théoriques que des résultats empiriques.

Or ces orientations sont avant tout descriptives et compréhensives et rejettent toute idée de prescription aux enseignants.

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Cette démarche se caractérise donc très explicitement par une visée de formation des praticiens engagés dans le dispositif. En effet, par le dialogue instauré entre les chercheurs et les professionnels, ces derniers ont accès aux propositions des chercheurs.

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L'investigation scientifique est conçue ici comme un instrument Rabardel, dont les professionnels peuvent disposer.

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